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    老梁坐在讲台上用目光扫视着下头的人,谨防有人以谈论问题为由干别的。

简泽安是有所准备的。他找了几道和月考大题同题型、但是比月考卷子上简单不少的选择题分享给小组成员。

毕竟月考大题对他们现在来说,还是难了点。

白火看着简泽安摊开的练习册,瞬间震惊。

洪创磊也一脸稀奇：

“安哥……你真打算让我们做题？”

说是稀奇也不准确，对方惊讶的表情里还带着抗拒。

他们的态度，简泽安也不是完全没料到。

在做那三个梦之前的自己，其实多少也是这样。

不想学,不想努力，但另一方面因为糟糕的成绩又忍不住心里有些自我否定。

可越是糟糕，越提不起劲儿开始。

这就像是你面对一个堆成垃圾堆的房间，一点打扫的欲·望都没有，因为目之所及到处都是垃圾，甚至不知道从哪里开始才好。

这就成了恶性循环。

要不是那三个梦的刺激足够大，简泽安也不会咬牙开始一点点攻克自己的问题。

所以，白火、洪创磊或许会在提到简泽安的成绩时露出羡慕的神情，在说到他们自己的时候自嘲而丧气，但同样,又会在真正需要付出努力去学习时望而却步,甚至故意做出不在乎的样子表达抗拒。

这并不矛盾。

简泽安很理解，他也是这么过来的。

如果这个时候讲一些有关“未来”、“生存”之类的大道理，非但没有作用，反而会激起更大的抗拒。

“不去学”本身就是对糟糕现状的消极抵抗。

直接掀开自欺欺人的保护罩逼迫他们面对残忍的现实,可能老师和家长会觉得这是让孩子学会理智，但置身其中的学生本人只感到压抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去对抗。

所以简泽安没有。

他只是懒洋洋扯出一抹和平时差不多的笑容：

“老梁最近很有干劲儿,想让我发挥一下什么‘带头作用’……这两天他可盯着我呢，我把你们拉到我这个学习小组里，他还鼓励我好多回让我带动你们进步。”

他扬起眉毛，目光从眼前的四个组员身上一一滑过：

“我为了应付老梁唐僧念经，可是打包票好好带着你们做题。我估计老梁明天肯定会问我效果怎么样，你们看……”

白火露出一个“我懂”的表情，紧跟着就是一脸牙疼：

“嚯，合着安哥你为了讨好老梁把我们卖了？”

“讨好个屁。”简泽安轻嗤，“你们老梁是把我当做他教学道路上的重大成果，打算复制粘贴予以推广，恨不得一天八百遍地问我学习心得。我这是被他缠得烦了，不得已而为之。都给我配合点啊。”

少年挑起眉毛，故意露出些许凶相。

洪创磊和白火嘻嘻哈哈挤眉弄眼，表示“明白”、“肯定不让安哥难做”。

简泽安对面，林霄有一搭没一搭地转着笔，听着少年仿佛“被逼无奈”的语气，撩起眼皮看了他一眼，嘴角隐过一丝微笑。

夏何然坐在简泽安左手边，早已率先去看简泽安给划出来的题目。

听着简泽安跟洪创磊两人说话，他表情有些意味不明。

——简泽安拉他进这个学习小组的时候，可是非常主动地说要给他讲题、带他进步。

夏何然是不相信对方是被老梁烦得。

他默默地看题，然后开始在纸上写写画画，片刻后问简泽安：“选B？”

简泽安这会儿正忽悠住了洪创磊和白火，后两者准备本着“为哥们两肋插刀”的态度开始硬着头皮做题。

没想到夏何然居然默不作声给做出来了。

白火两人双双瞪大眼睛：“这么快？”又立刻转向简泽安：“对不对？”

简泽安点头，表情很高兴：“没错！”

教室里的白炽灯就在头顶，灯光落在他眼底，被折射出来，亮晶晶的。像是两枚衬在天鹅绒上被小射灯仔细照耀着的黑曜石。

他开心的模样叫夏何然情不自禁微笑起来。

一旁林霄停下了手里旋转的笔，默不作声地握在了掌中，开始在稿纸上书写。

——他也想要，让对方因为自己露出愉快的表情。

白火和洪创磊毫无所察，齐齐松了口气：“哦，选B啊。”

“你们知道为什么吗就选B？——好歹纸上给我写个过程？不然我怎么拿去糊弄老梁？”

简泽安道。

“安哥你这么严格的吗？”洪创磊苦着脸抱怨，“你看我像是知道它为什么选B的人吗？”

“你好歹先做两步写两个公式再说不会啊。”简泽安翻个白眼。、

洪创磊在他目光逼迫下不情不愿地拿笔开始写，白火亦是如此。

然而他俩没写两步就开始发呆，纸面上只有潦草两个生搬硬套的公式。

反倒是之前就开始写的林霄，虽然皱着眉头，但写了好几行。

只可惜，半晌，他还是摇摇头停笔，将跟前的草稿纸转了个方向推到简泽安跟前：“我没算出B。”

简泽安看了一会儿，用笔在某一步上轻轻划了一道，转向夏何然：

“何然？”

后者被他期待的视线注视着，根本拒绝不了。

“我首先设了切点坐标，然后根据切点坐标求切线斜率，写出切线方程……”

他讲了自己的思路，林霄面露恍然，白火似懂非懂，洪创磊苦大仇深。

简泽安不由用笔戳了一下洪创磊：“你这表情看着跟便秘似的。”

“我觉得这还不赶便秘呢。便秘我好歹努努力，使使劲儿……”

“停！”简泽安一把按住他嘴，“恶心不死你。”

“安哥明明你你先提的。”洪创磊挣脱他的手，还挺委屈。

简泽安不跟他胡闹：“你哪儿听不明白。”

“为啥g(x)就等于这个1/3x的三次方减5x加3？”

“因为题干给了说过这个点，你把它代入上面求出来的方程啊。”

“为什么可以代入这个方程？”

“……因为它是切线方程。”

“为什么切线方程就可以代入？”

“因为题干说过这个点！”

“……”

简泽安跟洪创磊同学车轱辘话折腾了两三轮，终于支着脑袋无话可说：“……磊子，你可真是个人才。”

“谢谢夸奖啊，安哥。”洪创磊嘿嘿一笑。

简泽安眼前一黑。

他忍不住开始回忆以前程子琛教自己的时候，自己应该没有这么轴的时候吧？

……肯定没有。

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半个小时的小组学习时间，简泽安这组一起做了三道题。进度真的挺慢。他其实有点失落。

但是第一天而已